SORPRESA!!!!

Hoy nos toca bailar al ritmo de la música y para ello lo podemos hacer con nuestra canción personalizada .
Aquí os las dejo:

PARA CRISTIAN





PARA ALBA:


 

PARA VÍCTOR


  



PARA PAULA:







PARA AXEL:



 


Esta es la canción:

LA PRIMAVERA

Hoy  con los más pequeños vamos a trabajar la primavera, animales y plantas.

Le presentaremos el vocabulario, diremos el nombre a la vez que señalamos la imagen, después le preguntaremos delante de la lámina ¿dónde está...? y lo tendrán que señalar con el dedo en un principio le dejaremos tiempo para que lo hagan ellos solos si no hay respuesta por su parte le ayudaremos o guiaremos las manos del niño,os dejo estas fichas para que POCO a POCO lo vayáis trabajando.

Si tenéis alguna planta en casa le dejaremos que la riegue, le limpie las hojas con cuidado, os ayude a quitar las hojas secas...

Os dejo aquí las fichas para trabajar con ellas.

En estas fichas también vais a encontrar actividades de grafo, es importante trabajar antes de forma manipulativa, podéis  hacer trazos en una bandeja con harina o pan rallado, en el cole tenemos arena de playa y se lo pasan muy bien, vosotras en casa lo podéis hacer en una bandeja o caja y llenarla con harina o pan rallado, así trabajamos texturas y grafo.

Con los mayores también podemos trabajar las fichas de la primavera que os dejé al principio de este blog.

Y está actividad que os propone Isa es para trabajarla el mes de mayo, el mes de las flores.

JUEGOS DE MOVIMIENTO

Es importante que llevéis una rutina de trabajo para todos los días de la semana y que sea diferente de la del  fin de semana. Como os he dicho muchas veces debemos empezar por  la asamblea de la mañana  donde: Nos decimos buenos días, miramos por la ventana el tiempo que hace, señalamos en el calendario, el día de la semana, rodeamos el número y todo ello podemos hacerlo más divertido con las canciones de la asamblea.

Después pasaremos a  la planificación del día, en esa planificación no podemos olvidarnos de alternar momentos de trabajo en mesa con actividades de movimiento, de juego libre y dirigido y de un rato de ver la tele o de utilizar los dispositivos electrónicos que creáis conveniente, es fundamental  que no abusemos demasiado de tele o de ordenador y si es necesario utilizar un reloj temporizador para marcar el tiempo que deben estar con ello y evitar rabietas cuando los dejen de utilizar.

Aprovechar los ratos del aseo, baño, o de estar en la cocina para trabajar la autonomía con ellos, darles pequeñas responsabilidades como limpiar una superficie pequeña el polvo, barrer un trozo del suelo, meter la ropa en la lavadora, doblar calcetines, ropa interior, poner la mesa...

Hoy os voy a dar ideas para trabajar la motricidad gruesa algunos de estos ejercicios favorecen la propiocepción( ser conscientes de su cuerpo) y ayudan a la regulación y a la descarga sensorial, al reajuste corporal...mejoran el control postural, el equilibrio y además, esto es lo importante, son divertidas. 

En la página de Instagram de Ceibarcelona podéis encontrar muchas ideas para trabajar esto.

Jugamos con cojines: 

Podemos hacer un bocadillo con cojines. o ver cuántos cojines podemos ponernos encima sin que se caigan, hacer una fila con ellos y andar por ella...

Con la pelota podemos rodarla con las manos, hacer masajes por la espalda (se trata de dar una fuerte presión sobre todo el cuerpo para que los receptores musculares y articulares se activen  y ayuden a la auto regulación). 

 Y por último podemos andar a cuatro patas como un oso o arrastrarnos como una serpiente...

Y para la tarde Isa os propone esta actividad:

TRABAJAMOS LOS COLORES: VERDE

Vamos a trabajar el color verde:

Podemos buscar por la casa cosas de ese color y guardarlas en una caja.

Jugaremos a seguir órdenes con las cosas que hay en esa caja."dame la manzana verde ", "coge el coche verde".

Emparejaremos objetos con el criterio de color.Como ya tenemos la caja del amarillo clasificaremos los objetos en las dos cajas: amarillo y verde. 
Podemos hacer este juego y colocar una pinza en la mancha del color correspondiente. El material tiene dos tarjetas por folio que debéis recortar por la línea del medio (el juego completo os lo mando por correo).

Os dejo estas  poesías de todos los colores, si tocas la foto te llevará al video.

Para los mayores de 5 y de primaria os dejo este power point que he encontrado para trabajar frases en negativo y los colores.






Y para la tarde:
Hoy Isa nos deja  un experimento divertido y con el que podemos trabajar los colores y reforzar el amarillo y el verde.

LENGUAJE:ACCIONES

La actividad de hoy es para trabajar el lenguaje oral con ayuda de los pictogramas.
El objetivo para los más pequeños es empezar a responder a preguntas:  qué/acción señalando la respuesta correcta. Y para los más mayores ir ampliando los elementos de la frase.

Vamos a trabajar con los verbos, comer, correr, pintar, nadar, vosotros podéis ir ampliando el vocabulario y aprovechar las actividades de la vida diaria para seguir trabajándolo.

Nos ayudaremos de imágenes y trabajaremos con la pregunta:

 ¿ Qué hace? y contestaremos con la acción, en un primer momento, pero iremos ampliando la frase.

 

La versión en power point funciona cuando os descargáis el archivo en vuestro ordenador,  y una vez descargado le dais a presentación de diapositivas.

Antes o después de esta actividad podemos jugar a poner caras delante de un espejo y de manera divertida trabajar  las praxias, (movimientos) que intervienen en  el lenguaje oral,  y fortalecer los órganos del habla; el material que vamos a utilizar es muy sencillo: un espejo, pajitas y velas.

 Os dejo algunas ideas:

-Abrir la boca como un león.

-Poner morritos como un cerdo.

-Dar besos sonoros.

-Sonreír mucho enseñando los dientes.

-Hacer pedorretas.

-Sacar y meter la lengua rápido como una serpiente.

-Soplar velas apagándolas y sin apagarlas.

-Imitar como si fuéramos un robot y decir sí o no con la cabeza.

-Soplar con la pajitas  y hacer burbujas con el  jabón.

-Jugar a ser monstruos y mover los dientes hacia delante y hacia atrás.

Y por la tarde vamos a jugar:

23 DE ABRIL DÍA DEL LIBRO

Hoy es el día del libro y para celebrarlo hemos adaptado este cuento de LA ORUGA GLOTONA   donde le  hemos añadido al texto unos pictogramas para facilitar la comprensión.

Es importante que todos los días dediquemos un rato a leerles un cuento, es una manera de trabajar la comunicación de manera natural y funcional, además de compartir una actividad e interaccionar con los niños.

Esta es una adaptación del cuento que hemos hecho nosotras, espero que os guste:




Aquí os dejo el cuento sin pictos

 


 Y ahora que ya hemos leído el cuento podemos recordarlo y divertirnos con él  en este video. 

 Y para finalizar  podemos hacer una mariposa aquí os explico como hacerla.





 


Y por último otra actividad que os proponemos es hacer este marcapáginas:

CUENTO: " BUENAS NOCHES, GORILA"

El cuento que he elegido para hoy casi no tiene texto por eso tiene muchas posibilidades porque podéis inventarlo vosotros y los más mayores pueden hacerlo ellos.

Habla de unos animales del zoo y de  su cuidador que cuando llega la noche se despide de ellos para irse a dormir.

Podemos trabajar  habilidades sociales: el saludo, la despedida, cuando debemos hacerlo, cómo lo tenemos que hacer ( mirando a los ojos, sonreír...).  Más abajo os dejo  un material, que he sacado de arasaac.org ,  para trabajar esto.

Podemos trabajar los animales que viven en el zoo, en la granja, cómo son, su color, qué comen...

Material con el que podéis trabajar las habilidades sociales, este material lo he sacado de la página de arasaac.org






  Pincha Aquí  para  descubrir  muchas actividades para trabajar con los animales.

SEMANA DEL LIBRO

El 23 de abril celebramos el día del libro, por eso estos días vamos a realizar actividades relacionadas con los cuentos.
Hoy toca: " El monstruo de colores" este cuento  nos habla de las emociones y como gestionarlas, cada emoción la asocia con un color.

 


Por la tarde podemos con los más mayores jugar al parchís del monstruo de colores:

Y para los más pequeños:

Podéis usar este modelo si os gusta:

LUNES: HOY TOCA JUGAR Y MOVIMIENTO

Otra semana más de trabajar en la distancia y que con vuestra ayuda vamos a intentar hacerlo de la mejor manera posible.

Es importante que sigamos con la rutina de la asamblea y la planificación del día.

Es fundamental  dejar espacios donde el niño/a pueda elegir lo que le apetece hacer e intercalar actividades más atractivas con otras que le requieran un poco más de esfuerzo.

Hoy podemos terminar las fichas que todavía nos quedan pendientes de la semana pasada, o los más pequeños hacer alguna de estas:

Es importante buscar actividades en el hogar que ellos puedan hacer de forma autónoma y hacerles participes de las tareas que vayan surgiendo en el día a día, ejemplos: 

•  Guardar los cubiertos limpios en su sitio.  
•  Poner la mesa.  
• Llevar la ropa sucia a la lavadora. 
• Tirar los yogures a la basura.
• Ayudar a tender la ropa. 
• Ayudar a guardar la ropa limpia en el armario.
• Preparar sándwich 
• Preparar un colacao.

Y para hoy, toca jugar con:

• Puzles caseros, seguro que en casa tenéis un montón y puede que estén cansados de hacer los mismos, por eso podemos hacerlos nosotros con lo que tengamos en casa solo necesitamos un cartón y los objetos cotidianos y además vamos a trabajar la atención, concentración, asociación figura-fondo, motricidad fina...

• Ideas para seguir jugando con las pinzas:atención, concentración, coordinación oculo-manual, motricidad fina, asociación, emparejamiento son aspectos que trabajamos con este juego.

• Y por último juegos de movimiento:

1. Podemos andar por el pasillo llevando algo en la cabeza y que no se nos caiga, como un rollo de papel higiénico, una bolsa de guisantes, un calcetín.
2. Jugar al corro de la patata.
3. Al escondite...
4. Enrollarnos con una manta o toalla como si fuéramos una croqueta

TRABAJAMOS EN PAPEL

Hoy con los más pequeños,  nos toca trabajar en mesa y con papel.

Continuamos emparejando y clasificando por el color amarillo, también con  el lenguaje comprensivo siguiendo órdenes con "dame", "coge"

Repasaremos la poesía y podemos ponerles esta canción: 

Y por último realizaremos esta ficha, o cualquier otra que tengáis o también la podéis dibujar vosotros en un folio, y  que puedan pintar con pintura de dedos amarilla y el dedo o un bastoncillo.

Si no tuviéramos ese tipo de pintura lo podemos hacer  con rotuladores o pinturas blanditas, no olvidéis que con este tipo de material se cansan más así que no es necesario que cubran todo el dibujo. 

Otra opción sería pegar papelitos de papel de seda amarillo, que los rasgaran con las manos, es un buen ejercicio de motricidad fina, y después los pegaran dentro del dibujo.

TRABAJANDO LOS COLORES

Hoy os mando una actividad para trabajar los colores con los más pequeños.

Vamos a trabajar el color amarillo:
Podemos buscar por la casa cosas de ese color y guardarlas en una caja.
Jugaremos a seguir órdenes con las cosas que hay en esa caja."dame el plátano amarillo", "coge el coche amarillo".
Emparejaremos objetos con el criterio de color.
De la página: 

informaticaparaeducacionespecial.blogspot.com.es

He sacado este material para trabajar todos los colores, también podéis encontrar muchos materiales de este tipo en: 
ARASAAC materiales

Podemos aprender esta poesía del amarillo:

Y aquí os dejo la poesía del color amarillo

IMITACIÓN DE MODELOS CON LÁPICES DE COLORES

Esta actividad favorece la atención, la imitación de modelos y la orientación espacial y el trabajo de los colores. La podemos complicar según los modelos que le vayamos dando. Siempre empezando por el de menor dificultad.

 Primero lo hacemos nosotros delante del niño y después le decimos: "ahora tú", le dejamos un tiempo para que él lo haga solo y si vemos que no lo hace le modelamos nosotros y poco a poco le vamos quitando las ayudas.

Es muy importante el refuerzo cuanto termine un modelo, puede ser  afectivo "muy bien" o material,  (un gusanito o algo que le guste).

Iremos verbalizando a la vez que vamos haciendo el modelo:" ahora cojo rojo y lo pongo aquí, al lado del azul...".

ANIMALES DE COLORES

Para este miércoles os proponemos una actividad  que podéis hacer en familia, aquí van las instrucciones para poder realizarla.  Van a necesitar un poco de ayuda de vuestra parte.

DE VUELTA DE VACACIONES!!!

Hola familias, de vuelta a la actividad escolar!!!

Esta es  una vuelta atípica y  que debemos afrontar de la mejor manera posible, son situaciones complicadas y desde aquí queremos ayudaros para trabajar con vuestros hijos de la mejor manera posible.

Recordaros que, sobre todo para los más pequeños, es importante que sigáis con las rutinas del día y la asamblea diaria. 

Organizar un horario diario lo más estructurado y visual posible porque los niños necesitan de esas  rutinas.

Nos daremos los buenos días, preguntaremos como están, (para trabajar las emociones), miraremos el tiempo, el día de la semana...

Después planificaremos el día, es importante hacer un horario visual en casa de lo que vamos a hacer: tareas, juegos, tablet, dormir, comer , ver la tele… Ya sabéis que podéis secuenciarlo en dos partes . Una desde que se levanta hasta la hora de comer y otra desde la hora de comer hasta que se acuesta.

No podemos olvidarnos de organizar un tiempo de juegos y de los juegos de movimiento tan importantes en estos momentos: arrastres, balanceo si disponemos de una pelota grande, bailar, corretear...

En la pestaña de arriba del blog llamada canciones he puesto algunas de las canciones que podéis utilizar en la rutinas , como la de los "buenos días" o la de los "días de la semana".

Recordaros que hay actividades que podemos utilizar con todos los niños de la clase pero otras serán más específicas para cada nivel, en nuestra aula tenemos un  nivel de primaria, un  nivel de cinco años y otro  de cuatro años, si es necesario lo pondremos en la entrada de las actividades para orientaros.

LA PRIMAVERA

Actividades adaptadas para primaria

¡QUIERO SALIR!

MATERIALES DEL AULA

ACTIVIDADES PARA LAS VACACIONES DE SEMANA SANTA

IDEAS PARA VACACIONES

Seguiremos con las rutinas diarias y los buenos días, las canciones…

Trabajaremos la autonomía con las tareas de casa, ayuda con la ropa, en la cocina, pelar un huevo duro, un plátano, trasvases de agua de un vaso a otro, poner la mesa, colocar los cubiertos siguiendo un modelo, seguir órdenes con "dame" y "coge" y el vocabulario que queremos trabajar( utensilios de cocina, comida, ropa, aseo, juguetes…).

En el baño practicaremos las partes del cuerpo, vestirse y desvestirse, podemos hacer algún juego para que busque un juguete que hay dentro del agua, decirle el color para que se vaya familiarizando con los colores, jugar a las pompas, también hacer trasvases.

Antes de acostarse leer un cuento con ellos, el cuento debe ser  corto con imágenes para facilitarle la comprensión, darle dos opciones para que ellos elijan el que quieren esa noche, tiene que ser un ratito tranquilo y de relax.

Podemos jugar a hacer masajes, os dejo aquí una canción para hacer en la espalda de vuestros hijos:

Masaje por la espalda( esta sería la letra y los gestos que debéis hacer).

"Casco un huevo en tu cabeza (se presiona con los cinco dedos la coronilla del niño)
casco un huevo en tu cabeza, cae la yemita (con los dedos se presiona suavemente por la columna del niño),
cae la yemita, suben las hormiguitas (se presiona moviendo los dedos por toda la espalda),
suben las hormiguitas, bajan los elefantes (se golpea en la espalda con los dorsos de ambas manos),
bajan los elefantes, pinto un paisaje (con las dos palmas de las manos se da un masaje por la espalda),
con un solecito (se realiza con un dedo el dibujo),
con un pajarito (ídem),
con un arbolito (idem),
con un conejito (idem),
cae la noche (masaje por toda la espalda con la mano abierta),
suben los vampiros (se presiona moviendo los dedos),
y te chupan la sangre (masaje con ambas manos en las clavículas)
suben los vampiros (ídem),
y te chupan la sangre (ídem),
abro la ventana (se retira la ropa del niño a la y entra mucho frío vez que se sopla por la espalda)
¡Y te dan escalofríos! (masaje en las clavículas)."

 A lo largo del día podemos leerles  otros  cuentos  con pictos o no. dónde trabajar otras cosas como imitación de gestos o vocálica, vocabulario comprensivo( que señale las cosas que se ven) , pintar algo relacionado con ese cuento, hacer alguna marioneta de palo y hablar con ellas, ("hola", ¿cómo te llamas?, ¿dónde vas?) …

Los juegos con movimiento son importantes en estos días que no podemos salir de casa:

Podemos poner música y bailar con ellos libremente, luego con alguna norma, (manos arriba, manos abajo, un pie delante, saltitos…); jugar al corro de la patata, al patio de mi casa.

Andar por el pasillo como los elefantes, como las hormiguitas, con una pierna, con otra, hacia delante, hacia atrás, a cuatro patas.

Juegos con el rollo de papel higiénico: podemos andar con él en la cabeza, sujetarlo con mamá con la cabeza, con el codo, con el culete, con la espalda y andar un ratito, podemos hacer una torre por turnos, imitar un modelo de torre, jugar a los bolos con los rollos.

Podemos hacer alguna postura de yoga para niños.

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Como el saludo al SOL cantando, aquí os dejo el enlace.

Las manualidades también son  actividades divertidas y con las que también podemos trabajar motricidad fina, conceptos, atención, atención conjunta  y lenguaje.

Algunas ideas:

Plastilina podemos hacerla o utilizar la que venden, podemos hacer bolitas, culebrillas, emparejar por colores, rellenar un dibujo con bolitas de los colores que nos piden.

También podemos  hacer bolsas sensoriales o pizarras mágicas, para ello necesitamos bolsas de  congelación, gomina o espuma y temperas. 1º pondremos dentro de la bolsa la espuma o gomina y las temperas, 2º amasar y escribir ,3º jugar!!!

Pintar flores con globos, pinceles, esponja, bastoncillos… señalando el color que queremos utilizar, etc.

A la vuelta de vacaciones me mandáis fotos y ejemplos de lo que habéis trabajado.Seguiremos en contacto a la vuelta de vacaciones!!!

!CUIDAROS MUCHO! Y MUCHO ÁNIMO CON  ESTA SITUACIÓN QUE NOS HA TOCADO VIVIR.